Equoterapia na qualidade de vida
Mais do que o simples contato com animais, a terapia com cavalos oferece melhor qualidade de vida

http://www.jmnews.com.br/?acao=ler&id_nots=12681&cat=13

A equoterapia consiste em um tratamento terapêutico, que traz benefícios físicos e psicológicos ao praticante, e que objetiva melhorar sua qualidade de vida. Reconhecido pelo Conselho Federal de Medicina, a terapia com cavalos segue vários princípios e normas para sua realização, e envolve profissionais da área de saúde, educação e equitação. Um dos lugares onde a terapia é realizada é o Centro de Equoterapia dos Campos Gerais Horse Life. O educador físico e coordenador do centro, Eros Spartalis trabalha no local desde sua criação, há cerca de três anos, e detalha como funciona esse tratamento.
Embora o uso de cavalos em tratamento de problemas de saúde tenha registro cerca de três séculos antes de Cristo, o educador explica que, na Europa, o tratamento existe, com as características atuais, há mais de trinta anos. No Brasil, foi a partir de 1989, com a criação da Associação Nacional de Equoterapia, que a terapia começou a ser aplicada. Mas foi nos últimos oito anos que a técnica se desenvolveu por todo o Brasil. Atualmente o país conta com cerca de 250 centros de equoterapia.
A grande diferença dessa terapia para a fisioterapia convencional está na prática ao ar livre, além de não ser utilizada a tradicional roupa branca comum em clínicas. O objetivo é, justamente, dar uma visão diferente de uma clínica de reabilitação, explica Spartalis. “Na verdade, o paciente faz isso [o tratamento] sem perceber. Uma criança pode não gostar [de uma terapia] por ser um consultório fechado. E aqui a gente vai estar convidando ela pra cavalgar. Isso acaba tendo um lado lúdico”.
A terapia com cavalos é indicada para diversos casos. O Centro atende a mais de 25 patologias. Mas o tratamento só é iniciado a partir de prescrição médica. Mesmo assim, o paciente passa, primeiro, por uma avaliação da equipe. A partir daí são estabelecidos os objetivos principais do tratamento. “Basicamente, quem ganha muito são os portadores de paralisia cerebral. São bons os resultados porque é grande a melhora na coordenação motora e no equilíbrio”, diz Spartalis.

alguns casos

Maioria são crianças


Além da paralisia cerebral, existem diversas outras síndromes para as quais o tratamento é indicado, incluindo AVE (Acidente Vascular Encefálico), hiperatividade, autismo, e portadores de deficiência física, com dificuldade para falar, ficar em pé ou enxergar.
“Existem muitos casos de pacientes que não sentavam, pela própria patologia. Em três ou quatro sessões eles já adquirem melhor coordenação, postura e conseguem se sentar. Os pais verificam que o ganho é muito grande. A maioria de nossos praticantes são crianças. Mas adultos também participam”, diz Eros Spartalis.

Sessões

Tempo e modalidades

As sessões costumam durar trinta minutos, e são realizadas uma vez por semana. De acordo com as conclusões obtidas na primeira avaliação clínica do paciente, os profissionais estabelecem as modalidades mais adequadas para cada caso.
Existem quatro programas principais de tratamento: a hipoterapia (que objetiva a reabilitação), educação/reeducação (praticantes sem problema físico ou motor, mas necessita estímulo cognitivo), pré-esportivo (o praticante já possui certa independência sobre o cavalo, e participa de pequenas competições) e esportivo (com a preparação de um atleta para as paraolimpíadas, com provas adaptadas à sua condição).

ESPECIFICAÇÕES

Extensão do corpo humano

Relação com o animal é mais do que afetiva; envolve também a anatomia


Embora a reabilitação não exija uma raça específica, há um comportamento animal que é buscado, para que as sessões possam ser realizadas sem surpresas desagradáveis. As exigências são que o cavalo seja dócil, e com altura entre 1,40m e 1,50m (considerado um animal baixo).
Dependendo do tipo do praticante, o cavalo também não deve ser muito gordo, e é mais comum o uso de animais machos, e mais velhos. Tudo isso para que o animal já esteja com o temperamento formado até o momento das sessões, diz o educador físico Eros Spartalis. “Tem criança que chega e vai correndo dar abraço no animal parado. E ele tem que permitir esse tipo de coisa”, explica.
Do ponto de vista técnico, é difícil explicar a lógica de funcionamento da equoterapia. A maioria das pessoas acha que a melhora dos praticantes está na afetividade com o animal. Isso também é importante, mas a explicação é mais complexa, e envolve fatores como anatomia humana e animal, ângulos de movimento.
A grosso modo, Spartalis explica que o movimento do cavalo é muito parecido com o caminhar do ser humano. No caso de um praticante que teve o movimento das pernas prejudicado, os efeitos das sessões são perceptíveis. O cérebro, ao detectar o movimento similar ao caminhar humano, envia resposta aos membros inferiores, fazendo com que a comunicação seja gradual e parcialmente restabelecida.
Apesar dos benefícios, existem alguns casos em que a equoterapia não é recomendada. Em casos de hipertensão, problemas muito acentuados na coluna, ou se o paciente tiver um medo excessivo do animal, por exemplo, a equoterapia pode não ser a melhor saída. Mas são casos bastante particulares, que merecem análises mais individuais.


o centro

Funcionamento e limitações

O Centro de Equoterapia dos Campos Gerais é mantido, em parceria, por quatro entidades – Apae, Exército Brasileiro, Sociedade Rural e Prefeitura de Ponta Grossa. Mas o local já trabalha com capacidade máxima. Atualmente são atendidas 60 pessoas por semana.
A estrutura conta com pista coberta para que, num dia de chuva ou muito sol, o praticante possa fazer a sessão normalmente. Outras informações podem ser obtidas no telefone 

Melhoras

A volta do equilíbrio

Geralmente os pacientes buscam a equoterapia com uma queixa principal. A pessoa não anda, ou não tem equilíbrio, ou tem um problema de percepção de tempo ou espaço. “Cerca de 80% dos praticantes são crianças. Mas também há pessoas com problema de AVE, esclerose múltipla, ou que tiveram traumas externos, como acidente de carro. Há até mesmo casos de autismo”, diz Spartalis.
Felipe Messias Bittencourt, 28, pratica equoterapia há cerca de dois anos. Ele conta que percebe uma melhora sensível no equilíbrio. Diego Ribeiro, que auxilia Felipe há mais de três anos, nota a melhora. “Antes precisava ficar um [fisioterapeuta] de cada lado do cavalo. Agora ele já fica praticamente sozinho. Na cama ele também já pode ficar sentado”, explica. Ele acredita que os resultados seriam melhores com mais sessões por semana.

link relacionado: http://artebrasilis.blog.terra.com.br/terapia_assistida_por_animais 

CARO LEITOR,  RECOMENDAMOS LEITURA DO TEXTO ABAIXO, QUE FALA DE BLOG'S & PARCERIAS.

DO AMIGO E PARCEIRO EDUCACIONAL: ZÉ ROIG.

(O NEGRITO É DA EDIÇÃO ARTEBRASILIS)

Blog: ferramenta dialógica entre a tecnologia e a educação 

TEXTO DE:  José Antonio Klaes Roig - EDITOR DO LETRA VIVA DO ROIG (BLOG DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA)

http://letravivadoroig.blogspot.com/2008/03/blog-ferramenta-dialgica-entre.html#links

" " Como proposto no título desta postagem, o blog ou diário virtual, para mim é uma ferramenta dialógica entre a tecnologia e a educação, se utilizada nessa perspectiva por educadores que busquem o duplo caminho entre o local e o universal. O blog, evidentemente, por não ter todos os recursos de um sítio (site) não deve querer se propor a ser um portal, mas sim um indicativo dessas múltiplas possibilidades que existem no mundo digital, também chamado ciberespaço, rede mundial de computadores e outras denominações. Um blog pertencente a um educador (ou blogueiro educacional) - como é o meu caso e doutros colegas que muito têm me auxiliado no imenso desafio de unir tecnologia com educação -, deve divulgar atividades locais e também mostrar outras possibilidades. Refletir não apenas para si, mas sobre o mundo em que está inserido. A rede lógica da informação e a lógica da rede de comunicações devem convergir para o mesmo fim, quando se trata de tecnologia educacional: "educar" a máquina e seus usuários em prol do diálogo social, e não robotizar ambientes, alguns já robotizados por um ensino maquinal, de perguntas e respostas no estilo "questionário" ou de estudo dirigido, que leva não ao ensino mas a "decoreba", como dizem os alunos, que é o ato de decorar as coisas sem se dar conta do que elas de fato são.
Sempre que posso acompanhar o trabalho de colegas e amigos, vou aqui neste espaço divulgando, referenciando, estabelecendo links que vão além de um caminho (atalho) para seu blog. Busco estabelecer parcerias para a resolução de dúvidas, troca de experiências e a produção conjunta no futuro de projetos colaborativos a distância.
Como comentei na oficina de construção de blogs, para professores da rede pública estadual, aqui da região da 18ª CRE - Rio Grande, o blog pode ser um pequeno portal de EAD, quando utilizado por uma escola ou professores e alunos, a partir do recurso de configurar as permissões para seu acesso, como colaborador ou leitor. Neste ambiente virtual, de pequeno porte, é possível discutir a distância, seja de forma universalizada ou restrita, os conteúdos e competências de uma disciplina, e ao final do trabalho, que poderá ser em forma de projeto de aprendizagem ou não, divulgá-lo para o mundo, quando eliminadas as restrições de acesso.
Dialogar com o mundo, seja em âmbito local ou universal, pode ser feito através de um blog, que una a tecnologia e a informação com a educação e a inclusão social. O Letra Viva do Roig, blog criado durante a especialização em TIC's na Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2006/2007), proporcionou-me não apenas conhecer propostas e projetos de terceiros, como divulgar os meus, e obter o reconhecimento nacional e internacional por conta dos mesmos. Hoje, tenho o privilégio de contar com uma rede de amigos que se espalham pelo mundo real e virtual. Sem eles, muitos de meus projetos não teriam sido possíveis, tampouco a sua ampliação e qualificação. Parceiros que comentando no blog, ou mandando por e-mail comentários e esclarecimento de minhas dúvidas, dialogaram comigo, estabelecendo inclusive um vínculo de amizade. Tenho consciência que, sem o blog, jamais teria tido tal reconhecimento, que tem sido comprovado com o aumento dos visitantes, que hoje ultrapassam a média de 1 centena ao dia, e em alguns momentos, ultrapassando as duas centenas diárias. Nada disso seria possível, lógico, se não fosse indicado por amigos, colegas e visitantes a outros visitantes, bem como se não alimentasse o blog, quase que diariamente, de informações, sugestões, reflexões e críticas construtivas, dentro de uma propostas construtivista, de aliar a aprendizagem significativa e a flexibilidade cognitiva, tanto com alunos como professores.
Um blog não é um site, mas pode ser tão importante como um, se for dialógico com o mundo em que vive e com os desafios que envolvem a tecnologia educacional.
Dentro desse diálogo diário que travo dentro da rede lógica e mundial de computadores, cabe salientar alguns outros blogs educacionais e culturais que considero parceiros do Letra Viva do Roig, pelo apoio que sempre me deram quando precisei. São eles, dentre outros que breve terão destaque:

Caminhos , http://caminhosparachegar.blogspot.com de Bernardete Motter, de Caxias do Sul - RS;
Caldeirão de Idéias , http://nteitaperuna.blogspot.com de Robson Freire, de Itaperuna - RJ;
Arte Brasilis , http://artebrasilis2.blog.terra.com.br de Vera Lucia Guidi, de São Paulo - SP;
Me Acharam , http://meacharam.blogspot.com de Márcia Paganella Ribeiro, de Caxias do Sul - RS;
Culteduc - http://culteduc.blogspot.com Educação e Cultura Digital , de Márcia Br., de São Paulo

.

Quem sou eu...

Nome: José Antonio Klaes Roig
Local: Rio Grande, RS, Brasil
Servidor público estadual, na área da educação há 15 anos. Bacharel em Direito, ex-assessor jurídico da área da educação. Ex-Coordenador do Núcleo de Tecnologia Educacional (NTE) Rio Grande/18ªCRE, 2005/2007. Coordenador do Projeto de Informática na Educação Especial NTE/18ªCRE, desde 2005. Especialista em História do Rio Grande do Sul: sociedade, política e cultura (FURG-2006); especialista em Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC's) na Promoção da Aprendizagem (UFRGS-2006/2007); mestrando em História da Literatura (FURG-2007/2008). Escritor e poeta. Integrante da Academia Rio-Grandina de Letras. Autor do livro de contos Realidade Virtual (www.litteris.com.br), escrito em 2000 (quando nem imaginava trabalhar com informática educativa). Editor do jornal virtual Letra Viva, distribuído via internet, e dos blogues Letra Viva do Roig (tecnologia e educação), ControlVerso (crônicas, poemas e colagens) e Olhar Virtual (artes plásticas: vida e obra de José Américo Roig, o Zeméco, meu pai). '' "

http://letravivadoroig.blogspot.com

Tratamento de ponta

Milênios depois de ser criada, a acupuntura convence o Ocidente e ganha adeptos. (...) a ciência já estudou e comprovou a eficácia da terapia para diversos males e deu credibilidade à acupuntura. Só para se ter uma idéia, sua eficácia no tratamento de dor crônica é de 50% a 85%, comparável à de drogas potentes como a morfina, que dá certo em 70% dos casos. Com a vantagem de que as agulhinhas não são tóxicas e não causam dependência. No entanto, como tanta gente ainda fica com o cabelo espetado pela idéia de ser agulhado, vale a pena explicar o que é, de onde vem e para que serve esse negócio de cutucar o corpo com pontas aguçadas.

.

Uma longa história
Surgida há aproximadamente 5 mil anos na China, a acupuntura ("punção com agulhas", em latim) é um dos componentes da medicina tradicional chinesa, junto de tratamento com ervas, dieta alimentar equilibrada, prática de massagens (tuiná, do-in e shiatsu) e exercícios. "Os resultados da acupuntura são muito mais rápidos e intensos quando o paciente se submete a um tratamento global e muda seu estilo de vida, adotando uma alimentação saudável e aderindo à prática de exercícios", afirma o acupunturista chinês Yip Fu Kwan, fundador e vice-presidente da Associação de Medicina Chinesa e Acupuntura do Brasil (Ameca).
A medicina chinesa enxerga o corpo de uma maneira muito diferente dos ocidentais. Para começar, os chineses acreditam que o corpo (e o Universo todo) é regido pelos pólos opostos yin e yang, encontrados em todo ser vivo. Eles também crêem que há canais distribuídos ao longo do corpo, os meridianos, por onde circula a energia vital, chamada de chi (pronuncia-se "tchi"). Detalhe: esses canais são invisíveis, impalpáveis, o que dá uma idéia da diferença de sutileza entre as medicinas oriental e a ocidental. "Existem 14 meridianos principais, sendo que 12 estão relacionados aos órgãos internos e os outros dois correspondem às energias yin e yang", diz Kwan. Os 12 meridianos correspondentes aos órgãos têm simetria bilateral, sendo que seis (fígado, coração, baço, pulmão, rim e pericárdio - um tecido que envolve o coração) circulam pela frente do corpo e no interior de pernas e braços e os outros seis (vesícula biliar, intestino delgado, estômago, intestino grosso, bexiga e triplo aquecedor - sistema que, segundo os chineses, mantém a temperatura dos órgãos internos) correm nas costas e na parte externa dos membros. Os outros dois meridianos, yin e yang, localizam-se no centro do corpo, pela frente e por trás. "As doenças, segundo os orientais, têm origem no desequilíbrio da energia vital. A acupuntura tem como meta reequilibrar o fluxo energético por meio da aplicação de agulhas em pontos que estariam bloqueando os caminhos da energia", afirma o acupunturista Sérgio Areias, professor do Centro de Estudos de Acupuntura e Terapias Alternativas (Ceata), de São Paulo.

(...) Mesmo médicos ocidentais que se renderam aos efeitos comprovados da acupuntura e adotaram as agulhinhas têm resistência a aceitar a teoria da energia vital. Para eles, os tais meridianos nada mais são do que áreas do sistema nervoso. Os acupontos seriam depressões com uma concentração maior de fibras nervosas. "Não sabemos quantos são os pontos de acupuntura ou depressões, mas estimamos que sejam mais de 2 mil espalhados pelo corpo", afirma o médico Ysao Yamamura, chefe do setor de medicina chinesa da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp) e presidente da Associação Médica Mundial de Acupuntura. Aos olhos do Ocidente, as agulhas estimulariam as terminações nervosas dos músculos, que enviariam sinais para o sistema nervoso central, liberando substâncias como serotonina (responsável pela sensação de bem-estar, tranqüilidade e sonolência), cortisol (um antiinflamatório natural) e endorfina (analgésico). A liberação de endorfina explica por que a acupuntura consegue resultados tão bons no tratamento da dor, seja ela crônica ou aguda.

LEIA CONTINUIDADE DA MATÉRIA EM:
http://vidasimples.abril.com.br/subhomes/equilibrio/equilibrio_238028.shtml?pagina=1

http://vidasimples.abril.com.br/subhomes/equilibrio/equilibrio_238028.shtml?pagina=2

imagem: http://novohamburgo.org/colunistas/acupuntura/img/2607-acupuntura.jpg

Aves à vista
Não é necessário ir longe para observar os pássaros

Andréa D’Amato - VIDA SIMPLES

Olhos e ouvidos atentos. Um tempo para contemplação. Talvez em seu próprio jardim você possa avistar um beija-flor ou um sabiá. “O segredo é observar os movimentos e descobrir onde termina a árvore e começa o passarinho”, afirma Guto Carvalho, coordenador do Avistar – Encontro Brasileiro de Observação de Aves, que entre os dias 21 e 26 de maio terá sua terceira edição no Parque Villa-Lobos, em São Paulo. A observação de aves, ou bird watching, é uma prática que envolve milhões de pessoas em todo o mundo. O Brasil possui cerca de 1800 espécies de aves, que representam 20% das espécies existentes no mundo. É o terceiro país em diversidade de aves, atrás apenas da Colômbia e do Peru. No entanto, é o primeiro em número de espécies em extinção: das 1212 aves ameaçadas no planeta, 120 estão no Brasil. Os pássaros são excelentes indicadores da qualidade do ambiente. De maneira geral, os lugares ricos em aves são também ricos em outras formas de vida e apresentam ar, água e solos saudáveis. “A observação de aves exercita a sensibilidade, cria uma sinergia entre lazer e conservação ambiental”, afirma Carvalho.

http://vidasimples.abril.com.br/edicoes/065/mente_aberta/conteudo_272790.shtml

imagem: http://www.pspartetutoriais.kit.net/tutorial06psp09/passaros.jpg

links relacionados:

CANTO DE AVES SILVESTRES:

http://arte.brasilis.zip.net/arch2008-03-30_2008-04-05.html#2008_04-02_00_02_39-126697123-0

VÍDEO SOBRE OBSERVAÇÃO DE AVES EM UBATUBA - SP:

http://arte.brasilis.zip.net/arch2008-03-30_2008-04-05.html#2008_04-02_00_08_02-126697123-0